SANTO DOMINGO, R.D.

A pocos días del inicio del año escolar 2026-2027, previsto para el próximo 24 de agosto, el sistema educativo dominicano vuelve a quedar bajo el reflector.

El Bloque de Diputados de la Fuerza del Pueblo (FP) denunció el deterioro de la infraestructura escolar y sometió ante la Secretaría General de la Cámara de Diputados una resolución para interpelar al ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, debido, entre otros aspectos, a la decisión del Gobierno de transferir RD$2,000 millones del presupuesto del Ministerio de Educación al Poder Ejecutivo.

El vocero del bloque, José David Báez, afirmó que esa transferencia representa un duro golpe para un sistema que, precisamente ahora, enfrenta falta de aulas y planteles que no reúnen las condiciones adecuadas para recibir a miles de estudiantes.

El año escolar llega con demasiados problemas

A la situación de las edificaciones escolares se suman, según los legisladores, los retrasos en el pago de los incentivos correspondientes a la Evaluación del Desempeño Docente; las protestas de ingenieros contratistas que reclaman el pago de cubicaciones y el reclamo de aumento salarial del personal de apoyo de las escuelas públicas, cuyos ingresos oscilan actualmente entre RD$11,000 y RD$13,000 mensuales.

Para la FP, la combinación de estos factores amenaza el inicio normal del próximo año escolar.

El bloque opositor reclamó al Gobierno y al Ministerio de Educación el pago inmediato de los incentivos docentes, un programa intensivo para construir, terminar y reparar planteles y la aplicación de la Ley 16-26, que, según los legisladores, permitiría agilizar los pagos a contratistas de edificaciones escolares.

67 % menos inversión y 77 % menos aulas

El diputado Germán Martínez aseguró que la inversión destinada a infraestructura educativa disminuyó aproximadamente 67 % entre 2014 y 2025, mientras que la cantidad de aulas entregadas se redujo alrededor de 77 % durante ese mismo período.

Según Martínez, en lo que va de 2026 ni siquiera se han entregado 600 aulas.

“Numerosos planteles escolares del país no están en condiciones adecuadas para recibir a los estudiantes. Nos encontramos con escuelas deterioradas, construcciones inconclusas, falta de mantenimiento, problemas sanitarios, sobrepoblación escolar y una preocupante carencia de aulas y docentes”, afirmó el legislador.

711 planteles pendientes

Los diputados recordaron que la actual gestión recibió 711 planteles pendientes de terminación debido al denominado “nudo legal”, situación que dio origen a la Ley 118-21, creada para destrabar esas obras.

Sin embargo, aseguran que, hasta julio de 2026, se habían concluido menos de 250 centros educativos, por lo que la mayoría continúa pendiente.

Para los legisladores, la situación evidencia una falta de planificación y previsión que puede afectar no solo la calidad de la enseñanza, sino también la seguridad y el bienestar de estudiantes, docentes y personal administrativo.

Escuelas que llevan años esperando

Entre los centros que, según la denuncia, permanecen sin concluir figuran las escuelas Don Pedro Tapia y Entrada de La Zanja, y los liceos El Guanito y Magdalena, en Higüey, cuyos procesos de construcción llevan varios años paralizados.

En Santo Domingo Norte, la FP denuncia la existencia de 25 centros educativos iniciados antes de 2020 que permanecen inconclusos, entre ellos Los Guaricanos I, II y III, Cristo Obrero, Emiliano Tardif y Braulia de Paula.

En la provincia San Juan permanecen pendientes 16 planteles, incluyendo los liceos Mogollón, Ramón María Mateo Ledesma y Roberto Ogando Pérez, en Las Matas de Farfán.

En La Vega continúan pendientes las escuelas Profesora Juana Dolores y Olimpia Acevedo, así como el Liceo Juana Fernández.

En Guayubín, Monte Cristi, el Liceo Los Derrumbaderos y la Escuela Agua de Luis llevan, según la denuncia, más de ocho años en construcción.

En Consuelo, San Pedro de Macorís, permanecen paralizadas las obras de la Escuela Batey Margarita y del Centro Antonio Paredes Mena.

Baños obstruidos y filtraciones

La denuncia también señala la situación de la Escuela Joaquín Balaguer, en Villa Hermosa, La Romana, donde existen baños obstruidos y filtraciones que afectan las condiciones sanitarias del plantel.

Los legisladores calificaron de inaceptable que, mientras se reducen los recursos destinados a la educación, existan centros educativos con varios años —y en algunos casos más de una década— esperando ser terminados o intervenidos.

Entre las obras señaladas también figuran la Escuela Básica Sainaguá, la Escuela 27 de Febrero, kilómetro 3½, la Escuela Básica La Sabana de Hatillo, el Liceo Villegas, la reparación del Liceo Juan Pablo Duarte, en el Distrito Nacional, y la Escuela Básica Juan Abad Lara.

En esta última, según la denuncia, la falta de aulas obliga a impartir docencia en espacios destinados a otros fines, como el comedor, la biblioteca y el salón de profesores.

“No se puede enseñar con las escuelas cayéndose”

El bloque opositor sostuvo que maestros, personal administrativo y comunidades educativas han demostrado su compromiso con la educación nacional, pero advirtió que no se puede exigir calidad educativa si no se garantizan condiciones mínimas para enseñar y aprender.

“La educación debe ser asumida como una verdadera política de Estado, por encima de intereses políticos y coyunturas partidarias”, plantearon los legisladores.

A pocos días del inicio del año escolar, la Fuerza del Pueblo llamó a las autoridades a escuchar los reclamos y actuar con responsabilidad.

También exhortó a las familias, organizaciones sociales y comunidades educativas a mantenerse vigilantes y exigir que cada estudiante tenga acceso a una escuela segura, digna y adecuada.

Porque una cosa es inaugurar una escuela con cintas y fotografías, y otra muy distinta es tenerla lista para recibir estudiantes.

Y el calendario escolar no espera.

El 24 de agosto está a la vuelta de la esquina.