SANTO DOMINGO, R.D.

La Fuerza del Pueblo (FP) advirtió que el año escolar 2026-2027 comenzará con graves fallas estructurales, pese a que el Ministerio de Educación maneja más de RD$332 mil millones.

La exministra de Educación y titular de la Secretaría de Educación de la FP, Josefina Pimentel, cuestionó que el 93.25 % del presupuesto se concentre en gastos corrientes, mientras apenas el 6.75 % corresponde a gastos de capital. La inversión en obras representa solo 4.21 %, y capacitación docente e investigación apenas 2.09 %.

Pimentel sostuvo que el problema no es únicamente cuánto dinero recibe Educación, sino cómo se distribuye y qué resultados produce. Afirmó que durante los últimos seis años se han manejado alrededor de RD$1.8 billones en educación preuniversitaria, sin que ese volumen de recursos se refleje proporcionalmente en mejores aprendizajes, infraestructura, formación docente y tecnología.

Escuelas con problemas y aulas que faltan

La dirigente de la FP citó un estudio realizado en junio de 2026 entre 2,016 docentes, directores, coordinadores y orientadores, pertenecientes a 18 regionales educativas, 87 distritos y 119 municipios.

Según sus resultados, 83 % reportó problemas de seguridad y falta de espacios recreativos; 77 %, insuficiencia de equipos tecnológicos; 76 %, baños deficientes; 72 %, dificultades con el agua potable, y 53 %, problemas con el suministro eléctrico.

También denunció centros escolares con años de construcción, planteles funcionando en condiciones precarias, aulas improvisadas y falta de servicios básicos, situación que estaría provocando sobrepoblación, pérdida de horas de docencia y el retorno de planteles utilizados en dos tandas.

Poco dinero para reparar y capacitar

Pimentel cuestionó especialmente la baja inversión en infraestructura. Señaló que en 2025 Educación destinó apenas RD$267.5 millones a obras menores de mantenimiento preventivo y correctivo, frente a RD$1,839 millones en 2013, cuando el presupuesto educativo era mucho menor.

A su juicio, el deterioro de los planteles, la falta de aulas y las deficiencias en tecnología, agua y electricidad demuestran que el problema no se resuelve con discursos ni con la simple apertura de las escuelas.

También alertó sobre dificultades en comprensión lectora y matemáticas, indisciplina, desmotivación estudiantil, uso excesivo de celulares y escaso acompañamiento familiar, además de sobrecarga administrativa y estrés entre los docentes.

FP exige resultados, no inauguraciones

La Fuerza del Pueblo reclamó al Gobierno informar qué escuelas están realmente listas para recibir a los estudiantes, dónde faltan aulas y maestros, cuáles obras permanecen paralizadas y cuándo serán terminadas.

Pimentel sostuvo que el éxito del nuevo año escolar no debe medirse por los actos de apertura, sino por las condiciones reales encontradas en las aulas.

“Abrir formalmente las escuelas no basta”, afirmó la exministra, al reclamar una reorientación del gasto hacia infraestructura, formación docente, tecnología y políticas directamente vinculadas con el aprendizaje.

La advertencia de la FP es clara: mucho dinero para mantener el sistema funcionando, pero poco para transformarlo.